​学校に馴染めない子どもたちとの暮らし、大変じゃないですか？

わが子が学校に行けなくなる・行かなくなるなど、学校に馴染めない状態になるって、親にしたら「大変！どうしよう！！」という一大事です。

​

学校には行って当たり前なのに…

うちの子は、どうしていかないの？なにかあったの？などなど、保護者や先生などの大人は、行き渋りや不登校の原因を探して、それに対処しようとします。

そして、なんとか学校に行けるように、励ましたり、諭したり…、叱ったりして、子どもが学校復帰できるように試行錯誤した働きかけたりします。

​

​一方で。
お子さんにとっても、「学校に行かない」「学校にいけない」ことは一大事です。

ですが、「学校に行かない」理由を、言葉で説明できるお子さんはほとんどいません。

いろいろな理由が絡み合っていたり、自分の気持ちを言語化できなかったり、そのお子さん特有の解釈が加えられていたり、本当のことをいったら怒られちゃうかもしれない…などなど、子ども自身から不登校の明確な理由を聞くことは難しいです。

​

親も子どもも苦しいし困っている

​

だけど、親も子どもも相談できる人があまりいない…

それが、今の日本の不登校です。

​

わたしたち、マナビダネの発起人たちも、学校にいかないわが子たちに「なぜ・どうして？」と悶々としました、いまだに、葛藤することも多いです。

​

しかし、今は、大切にしなければいけないのは、不登校をしているわが子たちが、「幸せな今を育みながら大人になること」と、「生きてくための社会参加」ができるようになるために、親としてできることって何だろうか？　自分たちが今できるって何だろうか？　を考えて、それを実行することだ、と思うようになりました。

​

そう考えるようになるまでに、私は3人のわが子の不登校を経験しました。

どうやったら学校に行ってくれるのか…を何年も試行錯誤しました。

学校に行かないことを責めて、精神的に追い詰めたことも、何度もありました。

​

そんな子育てをする中で学んだことは、

子どもを励ましたり、諭したりしながら登校できる支援しても、また「いけなくなる」を繰り返す、ということでした。

一生懸命にがんばって学校に通う姿からは、「苦しさ」しか感じらませんでした。

また、無理して学校に行かせても、根本的な課題は解決されないとも思いました。

​

そして、親にはいったい何ができるのか…

​誰かこの苦しさを助けてくれる人はいないだうか…と、日々、誰かの助けを求めていました。

​